1be的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be后not莫忘记疑问否定任你变，句首大写莫迟疑2时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行遇到几号要用on，上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏须用at，黎明用它也不错at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎3...
语法学习是英语学习的重要组成部分。英语语法种类繁多，如果死记硬背的话，会不胜其烦，再加上它本身比较枯燥，孩子从中找不到学习的乐趣，因而语法学习构成了孩子学习中的一个薄弱环节。而实际上，对于语法的学习，只要本着实用的原则，与语言的运用结合起来，语法的学习也是富有乐趣的。因而对于语法的学习，家长应该教会孩子善于在理解的基础上学习、在学习中归纳语法规则、在错误中总结语法规律、在交际中使用语法监控等等...
一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives]Leaf——leaves5．不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,...
基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:][ɪ]/e/[æ]中元音：[ɜ:][ə]后元音：[ɑ:][ɒ][ɔ:][u:][ʊ][ʌ]双元音（8个）合口双元音（5个）[ai][ei][au][əu][ɔi]集中双元音（3个）[iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号语法知识一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数一般情...
基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:][ɪ]/e/[æ]中元音：[ɜ:][ə]后元音：[ɑ:][ɒ][ɔ:][u:][ʊ][ʌ]双元音（8个）Ⅰ.合口双元音（5个）[ai][ei][au][əu][ɔi]Ⅱ.集中双元音（3个）[iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号语法知识一名词名词单复数，名词的格式(一)名词单复数1...
语法一：名词1.Iamhungry.Pleasebringmesome______.A.booksB.chairsC.cakes2.–What’syour______?–Ilikelisteningtomusic.A.nameB.hobbyC.job3.I’vegotatoothache.I’mgoingtothe______.A.parkB.dentistC.teacher4.MissWangoftengivesherstudents______onhowtolearnEnglish.A.someadviceB.piecesofadvicesC.afewadvicesD.littleadvice5.—Whoserulerisit?—Maybeit’s______.A.PeterB.PetersC.Mary’s6.—Howfarisyoursister...
一、be的用法口诀!我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二、时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多...
公式001a+量词单数+of+复数可数名词abasketofeggs一篮子鸡蛋agroupofchildren一群孩子公式002数词+量词复数+of+复数可数名词twoboxesofpens两盒钢笔twobasketsofapples两篮子苹果公式003a+量词单数+of+不可数名词apieceofchalk一支粉笔abitofbread一点面包公式004数词+量词复数+of+不可数名词twoglassesofmilk两杯牛奶threecupsofcoffee三杯咖啡公式005名词单数词尾+’s，表示所属theboy’stoys这个男孩的玩具today’snews今天...
核心考点解析1.冠词（无提示词）考查语法点：定冠词，不定冠词的用法在名词或“形容词＋名词”前缺少限定词时，要考虑冠词。不定冠词a/an表示泛指，可译作“一个/本/座/”等；定冠词the表示特指，相当于“这，这些，那，那些”。另外，特指上文出现的或谈话双方心目中都知道的人或事物，用the；在序数词前、最高级前、独一无二的事物名词之前，用the。2.介词（无提示词）考查语法点：介词的基本用法及惯用搭配如果句子中不缺少...
主谓一致定义：主谓一致指句子的谓语动词与其主语在人称和数上必须保持一致。主谓一致要遵循三个基本原则，即语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。一、语法一致语法一致指主语和谓语在语法形式上保持一致，即主语是单数形式时，谓语动词也用单数形式；主语是复数形式时，谓语动词也用复数形式。1.单数可数名词或代词单数、不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；可数名词复数或代词复数作主语时，谓语动词用复数形式...
Therebe句型01概念引入Therebe句型也叫“存在句”，表示“在某地/时有某物/人”。本节课我们要学习这个句型的构成、陈述句和疑问句的变化以及它与have的区别等。02用法讲解一、Therebe句型的构成。“Therebe+某物/某人+某地/某时”；此结构表示“某地/某时有某人/某物”。句中的there是引导词，没有词义；be是句子的谓语动词；“某人/物”是句子的主语；因此这个句式其实是一个倒装句。（即：谓语或者谓语的一部分提到主语前面...
1概念引入1.比较级及最高级名言Bloodisthickerthanwater.血浓于水。Learningmakesthewisewiserandthefoolmorefoolish.学问使聪明人更聪明，使愚人更愚。Agoodfameisbetterthanagoodface.美名胜过美貌。Don’ttrytolookbiggerandbetterthanyoureallyare.不要装得比自己真实形象更高大，更完美。Thedeepestfeelingalwaysshowsitselfinsilence.最深沉的爱往往表现为沉默。Thegreatesttalkeraretheleastdoers.理论的巨人，行动的矮...
祈使句1概念引入用来表示请求、命令、叮嘱、建议等的句子叫祈使句。祈使句的谓语动词用原形，句子没有主语，句末使用感叹号或者句号。例如：Openthedoorquickly！快打开门！2用法讲解1.祈使句的肯定句。1）以系动词be开头的祈使句。这种句式的结构是：Be动词＋其它成分(形容词、名词或介词短语等)例如：Bequiet/quick!Beagoodstudent!Becarefulwhencrossingthestreet.2）以实义动词开头的祈使句。这种祈使句的常用结构为：行为...
常用方位介词和短语1概念引入本单元学习介词＋定冠词the＋名词构成介词短语的用法，介词后面可以跟名词和代词做宾语，构成介词短语。今天我们主要学习一下用来表示方位的介词和介词短语。2用法讲解1.on介词on表示“在某物之上”的意思，它通常表示一个物体在另一个物体之表面上面。两者之间有接触。例如：Yourbookisonthedesk.你的书在课桌上面。Thereisaballonthefloor.地板上有个球。拓展：above和over的区别on指的有接触面的...
Unit14动词的时态一、用括号中所给单词的适当形式填空。1.(百色中考)Toavoidgettingtogether,ourschool(hold)aparentsmeetingonlinelastweek.2.Tom(visit)theBritishMuseumeverymonthwhenhewasinLondon.3.Duringthecomingsummervacation,I(attend)aDIYcourse.4.Maryusually(watch)filmsonceamonth.5.Idontknowmanypopsongs,butIdoknowsomefolksongsmygrandmother(teach)meatanearlyage.二、单项选择。1.(北京中考)Theworkersthe...
Unit13动词的时态用括号中所给单词的适当形式填空。1.(盘锦中考)Weare(try)tomakeourcitycleanerandmorebeautiful.2.(广西北部湾经济区四市中考)Roberthas(spend)threedayspreparingforhismatch.3.Look!Someboys(swim)inthepool.4.I(buy)aschoolbagyesterday.5.WhileMike(listen)tomusic,hisfatherwasreadinganewspaper.被动语态根据提示将下列句子译成英语。1.农民每年在山上种树。(plant)-2.他的故事被很多人传播。(spread)-3...
Unit12过去完成时一、用括号中所给单词的适当形式填空。1.I(finish)homeworkbeforemymothercamebacklastnight.2.Bytheendoflastterm,we(learn)1,000newwords.3.Thetrain(leave)bythetimeIgottothestation.4.Thetest(begin)whenIarrivedatschool.5.Mymothersaidthatshe(find)mylostkeys.6.OnlyatthattimedidIrealizeI(make)amistake.二、单项选择。1.(上海奉贤二模)Bytheageof14,SuYimingtotrainonthenationalteam.A.beganB.hasb...
人教版Unit11make的用法一、用括号中所给单词的适当形式填空。1.Myfriendisveryfunny.Hecanmakeme(laugh)everyday.2.Ilikelisteningtomusicbecauseitmakesme(relax).3.Mygrandfatherwasmade(work)for12hoursadaywhenhewasyoung.4.Therewassomuchnoiseoutsidethattheteachercouldntmakeherself(hear).5.Wedidntknowwhatmadeher(feel)soangryyesterdaymorning.二、单项选择。1.Turntheworldintoabigfamily,andwellmakepeopleswish...
被动语态讲解一、意义：表示主语是动作的承受者，一般可翻译为被”。二、结构1.一般现在时态的被动语态：主语+am/is/aredone。如：1)Stampsareusedbypeopleforsendingletters.邮票被人们用来邮寄信件。2)Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢足球。2.一般过去时态的被动语态：主语+was/weredone如：1)TheGreatWallwasbuiltbyChinesepeopletwothousandyearsago.两千年前，长城被中国人民建造。2)Thousandsoftreesonthemou...
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。如：Theboyneedsapen.Smokingisbadforyou=Tosmokeisbadforyou2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。如：Thetrainleavesat6o’clock.3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。如：Hewonthegame.Helike...
